津巴布韋某高校推出了一項(xiàng)備受爭(zhēng)議的畢業(yè)要求：學(xué)生必須完成累計(jì)相當(dāng)于10個(gè)馬拉松距離的長(zhǎng)跑才能獲得畢業(yè)證書。這一政策迅速在社交媒體和新聞平臺(tái)引發(fā)熱議，許多人質(zhì)疑其合理性與公平性。

校方解釋稱，此舉旨在提升學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神，并響應(yīng)國(guó)家促進(jìn)全民健康的號(hào)召。批評(píng)者指出，強(qiáng)制性的體能測(cè)試可能構(gòu)成違規(guī)行為，尤其是對(duì)患有慢性疾病或身體殘疾的學(xué)生極不公平。有教育專家表示，盡管鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)值得肯定，但將學(xué)術(shù)證書與體能表現(xiàn)直接綁定，可能偏離高等教育的目標(biāo)。

目前，該事件已引起當(dāng)?shù)亟逃块T的關(guān)注，部分學(xué)生團(tuán)體正計(jì)劃聯(lián)合抗議。這一‘馬拉松畢業(yè)門檻’不僅考驗(yàn)著學(xué)生的體力，更對(duì)教育政策的邊界提出了深層拷問。